一个小组会议词条域并未代表美国的人口统计人口。这项倡议旨在改变这一点。

创造纳入文化

NSF Grant支持Cehd在茎中的多样性工作

教授吉莉安Roehrig.凯萨•李•库巴拉Keisha Varma来自CEHD领导倡议,以增加茎田的多样性,作为2000万美元的国家科学基金会授予美国的一部分。赠款是建立工程研究中心(ERC)为保存生物系统的先进技术(ATP-BIO)。ATP-Bio致力于开发通过温度控制来“超低温保存”生物系统的技术。这项技术的应用非常广泛,从保存用于医疗需要的细胞、组织和器官,到存储数百种动物物种的关键基因系以保护生物多样性。

ATP-Bio将由美国和三个核心合作伙伴领导:马萨诸塞州总医院、加州大学河滨分校和加州大学伯克利分校。该中心将由14名高级人员领导,包括来自CEHD的Roehrig和Varma, 6名来自科学与工程学院,4名来自医学院,1名来自卡尔森管理学院,1名代表法学院和医学院。

罗努格,教授课程和教学系该项目旨在开发STEM途径和经验,以增加和多样化未来的STEM劳动力。教育心理学系Varma教授同时也是UMN公平和多样性办公室的副教务长,他将与Roehrig教授和中心的合作伙伴合作,努力创建一个包容的中心文化,维护社会公正、公平、多样性和可及性。

“STEM领域不能代表美国的人口统计学,”Roehrig说。“在工程专业尤其如此,有色人种和女性学生的比例非常低。ATP-Bio为开发和研究促进STEM多样性的新途径提供了一个令人兴奋的研究机会。”

“迫切需要一种包容的文化,特别是在STEM领域,”Varma说。全国范围内的研究显示,非裔美国人和拉丁裔本科生宣布STEM专业的比例与他们的白人同龄人相同,这表明未被充分代表的学生在进入大学时对STEM的兴趣水平相当。“然而,非裔美国人和拉丁裔学生的STEM学位完成率远远低于他们的白人同龄人,”Varma说。

Roehrig和Varma的研究将探索从六年级开始的STEM身份的发展,并通过与ATP-Bio核心机构的合作,将继续支持和跟踪STEM身份直到大学。

“学术成就是预测招聘和入学的关键因素,而且还保留了来自非代表性少数群体的本科生,”Varma说。“编程必须提供策略和支持,以克服教学,课程或社会不公平,并呈现具有广泛经验的学生,以促进所需的学术成就水平,参与和社会和情感健康。”

“我们迫切需要一种包容的文化,尤其是在STEM领域。”

综合STEM始于真实的背景或现实世界的问题,允许K-12学生学习和应用科学知识,并激励学生学习。“ATP-Bio将为器官移植和其他生物疗法带来革命性的变化,为学习和应用科学概念提供了一个令人兴奋的新环境,”Roehrig说。“ATP-Bio将让教师参与专业学习和课程开发,提供创新和激励的学习机会,促进所有学生进入STEM职业道路。”

ATP-Bio致力于通过开发和促进解决种族和性别差距的STEM新途径,使STEM领域多样化。“我们正在与所有四个ATP-Bio网站的初中和高中合作——umn、马萨诸塞州总医院、美国伯克利分校和加州大学河滨分校——为学生提供创新的学习机会。例如,我们将为高中生开发一个暑期实习项目,他们将有机会参与ATP-Bio研究。”

词条域并未代表美国的人口统计人口。这项倡议旨在改变这一点。

Roehrig和Varma还将与教师和研究人员合作,以确保他们支持学术成功和个人福祉,为参加ATP-Bio Research的所有本科生,研究生和博士生学者。“在我们的大部分工作中,我们将能够利用我们大学开发的现有计划和模型,例如北星词根联盟,”Varma说。

ATP-Bio将建立在CEHD与国家科学基金会、明尼苏达州教育部、3M基金会和圣保罗公立学校之前的合作伙伴关系的基础上,这些合作伙伴为整合STEM教学和促进公平和社会正义的教师提供了广泛的专业学习。

Roehrig说:“ATP-Bio为我们继续为K-12学生促进科学公平和多样性的工作提供了一个很好的机会。”圣保罗12年级学前班科学主管马蒂·戴维斯(Marty Davis)对此表示赞同。“圣。保罗公立学校很高兴能与密歇根大学合作开展这项开创性的工作,”他说。“教师专业发展、课程设置和学生研究实习将为我们的学生和员工提供独特的机会。”

凯文萌的故事|Pexels.com的照片|冬天2021